站内搜索: 

关于我们

期刊简介: 《中国教育技术装备》原(教育仪器设备)创刊于1987年,是由中国教学仪器设备行业协会主办的中国教育技术装备领域的专业权威期刊。历时30年,勤耕不辍,不懈努力,致力于服务教育改革,构建交流平台,推动理论研究,传承实践理性,促进行业发展和进步。本刊介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务,交流教育技术与装备在教育教学过程中整和互动的实践经验,引...>>更多

课堂教学

您的位置:首页 > 课堂教学

大数据视角下的基础教育装备管理信息平合建设与应用研究(1)
信息来源:《中国教育技术装备》杂志社官网 发表时间: 2019/10/9 阅读数:480

大数据视角下的基础教育装备管理信息平合建设与应用研究(1)

摘要随着教育信息化2.0时代的到来,基础教育装备管理信息化要求不断提升。针对当前教育装备管理中存在的与基础教育改革发展不相适应的工作体制,依托大数据技术进行基础教育装备管理信息平台建设,并借助平台进行基础教育装备数据分析和研究,为教育装备管理部门和各级各类学校装备工作的开展提供新思路。

关键词基础教育教育装备管理信息化大数据

Research on the Construction and Application of Basic Education Equipment Management

Information Platform from the Perspective of Big Data

Chen Jing

(Educational Technology and Equipment Management Center of Hebei Province, Hebei Shijiazhuang 050000)

Abstract:With the advent of the education informationization 2.0 era, the informationization requirements for basic educationequipment management are constantly improving. Aiming at the current work system in education equipment management that is notcompatible with the development of basic education reform, we use the big data technology to build the basic education equipmentmanagement information platform. On this basis, we use the platform to analyze and research for basic education equipment data,thus providing new ideas for the equipment management departments and various schools to carry out equipment work.

Keywords: Basic Education; Educational Equipment; Management; Informatization;Big Data

中图分类号G434  文献标识码A

党的十九大报告指出现阶段我国已进人中国特色社会主义的新时代,国家将优先和重点发展教育事业。“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”[1],作为国家重要发展决策出现在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[2]中。教育信息化是实现教育现代化的基础,以信息化引领教育现代化是如今教育改革与发展的共同要求[3]。得益于我国现代化事业进程的如火如茶发展,社会各个领域信息化、智能化、数据化水平不断提升,这为我国教育事业的发展带来了新的挑战和机遇,以大数据为代表的先进科学技术同传统教育模式的结合变为新形势下教育发展的必然要求[4]。随着教育信息化步人2.0时代,融合创新、智能引领成为教育新时代主题,成为解决新时代教育问题,推动教育实现现代化目标,办好人民满意教育的必由之路[5]

1、研究背景

实现教育装备的信息化是实现教育信息化的重要抓手。教育教学装备伴随学校教育的方方面面,是教书育人的必要条件,是促进学生全面发展的重要载体。当前,以物联网、VR技术等为代表的新兴信息技术已广泛应用于教育行业,这些新兴技术的使用,颠覆了以往的教育模式和办学方式,推动教育教学方式发生变化。同时,加强教育装备工作对推进义务教育均衡发展、促进教育公平大有裨益,是实施素质教育、促进学生全面发展的重要基础[6],也是提升教育质量、彻底实现教育现代化的重要举措。

在当前教育装备信息化、智能化水平与日俱增的大背景下,不能忽视教育装备管理工作信息化[7][8]。当前,常见的教育装备管理方式多为落后的记账方式,建立和管理过程中需要使用大量的账本,同时需要大量的人力和时间进行登统、核对,成本高、出错率高且效率较低,难以满足新时代教育装备信息化管理的需求。同时,装备管理部门和学校领导不能实时掌握教学仪器设备情况是造成装备工作重建设、轻管理,重结果、轻过程现象的主要原因。教育部在新的时代背景下如何做好教育装备工作的指导意见中明确指出,各级各类教育装备管理机构要本着创新、协调、绿色、开放和共享的治理思路,逐步实现装备配备上的标准化、管理上的信息化和使用上的常态化,建成规范的装备治理工作体系机制。

教育大数据是实现教育装备管理信息化的重要支撑,教育数据涉及教育活动全过程,是所有用于教育发展并可创造价值的数据集合。充分利用大数据的思想以及处理技术统计基础教育装备信息[9],让各级教育装备管理部门和学校便捷、清楚地掌握教学仪器设备情况,对于提高基础教育装备管理的工作效率具有重大的现实意义。

基于以上背景,本文为规范教育装备管理工作、提升基础教育装备管理水平,依托大数据思想和处理技术进行基础教育装备管理信息平台建设并对平台采集的教育装备数据开展应用研究,为教育管理部门的宏观管理和科学决策提供支撑和服务。

2、基础教育装备管理信息平台建设

基础教育装备管理工作贯穿于教育装备的“建、配、管、用”全过程[10],工作内容较为繁杂、管理技术和手段相对滞后[11]。因此,引人信息化手段对提高教育装备管理效率、提升教育装备管理水平具有良好帮助。“河北省教育装备管理信息平台”由河北省教育技术装备管理中心组织开发,基于大数据处理手段以采集教育装备基础数据为核心目标,充分融合教育装备、实验教学以及图书管理多方面业务内容。

2.1平台的建设基础

(1)操作简单化,维护便捷化。基础教育装备管理信息平台采用面向服务的体系结构((SOA架构),面向服务的体系结构更利于建设省、市、县、校多级联动的教育装备基础数据采集系统且方便于后期的维护与升级,服务的需求变化只要调整服务流程或者修改操作即可完成,不必修改服务接口,系统的维护更加简单方便,分层框架设计如图1所示。

(2)功能模块化,延展性强。教育装备基础数据的采集是一对多数据采集,采用面向服务的体系结构具有更高的可用性,可充分发挥各级教育装备管理部门和学校的松散荆合关系。同时平台具有良好的伸缩性,可进行适当的独立调整,为后续服务拓展留有空间。

(3)硬件配置要求低,兼容性强。平台支持Windows, Linux跨平台部署,满足各地区、各学校的部署要求。使用关系型大型数据库系统Oracle ,对各级教育装备管理部门和学校的基础设备依赖性较低,在硬件故障恢复、数据库间故障转移等方面具有强鲁棒性。平台采用B/S模式,可随时随地进行查询、录人等业务操作,实现“一地部署、全网应用”,学校无须安装软件,直接使用浏览器登录系统即可,避免进行大量重复的安装培训工作,提高了工作效率。

(4)以人为本,服务为主。平台建设充分考虑省、市、县、校不同装备管理工作的使用需要,由省级装备管理部门统一进行组织部署,在注重管理的同时提高服务意识,形成了省级统筹、市级主管、县校应用的装备管理格局。

2.2基础教育装备管理信息平台的组成

基础教育装备管理信息平台全面涵盖教育装备业务职能,形成业务覆盖完整、业务链条贯通、业务数据共享的教育装备管理信息化平台。平台由教育装备资产管理系统、实验教学管理系统和云图书馆管理系统三部分组成,功能组成结构

(1)教育装备资产管理系统

教育装备资产管理系统实现教育装备基础数据的快速录人功能,建成集中统一的教育装备基础数据库,帮助教育管理部门摸清家底,掌握学校教育装备的基本建设情况,同时对标教育部教育统计数据要求,实现教育装备数据的实时更新。各中小学校可在线进行教育装备资产盘点录人和日常精细化管理,建立电子台账明确资产信息。平台内置教育部和河北省教学仪器设备配备标准,便于学校掌握设备、资金缺口情况和达标情况。根据各学校、各地市装备管理部门的逐级统计结果,省级教育装备管理部门可进行现状统计、专项调研和数据分析工作。

(2)实验教学管理系统

平台内置新课程教材实验目录,包含必做实验和选做实验,各学校可根据实验目录编制教学计划,对实验过程中的图片、视频资料进行记录。教育管理部门可随时查看实验开课动态、实验开出排行,以及实验开出率等关键核心数据,对各学校、各地区实验情况进行对比评价,为监管工作提供数据支持。

(3)云图书馆管理系统

“云图书馆管理系统”针对中小学校图书管理业务特征和实际需要,采取“人库即流通”的工作流程,兼容第三方图书馆管理系统产品。图书采访管理利用大数据计算进行图书智能推荐,帮助各学校图书馆采访员在进行图书自主采购时节省时间,降低采购难度,提高工作效率。同时系统可实现区域内图书编目信息的共建共享,各学校图书馆在进行编目操作时,其编目数据将自动提交到平台统一的联合编目数据库,经平台管理者审核校正,逐步形成格式规范的海量图书编目资源。各学校图书馆在进行编目时都可以利用他馆编目数据,提高本校建库效率。

360 百度 中国知网 全网目录