大数据背景下关于美术创作教学中提高审美素养的重要性探究

摘要：德智体美劳对现在的学生来说很重要，当然提升学生的综合素质也是相当重要的。在美术教学中，应引导学生对于美的欣赏以及培养学生审美的能力和对艺术创造的能力。

关键词：美术创作；审美素养；探究

引言

随着社会的快速发展，在美术创作教学中提高学生的审美素养变得越来越重要。但是当前的学校教师在教学的过程中，学校的美术鉴赏教学仍然存在着许多问题，如何顺应社会的发展并且在美术创作教学中采取合理有效的措施成为当前重要的问题。

1、美术创作教学现状分析

随着社会科学技术的急速发展与进步，现实社会对人才的培养有着越来越高的要求，学校要配合社会对高素质人才的渴求，提升学生对美的鉴赏能力，促进学生人文素质的发展。让学生能够通过美术创作教学重新认识和关注艺术，让学生能更加看重整个美术教学的过程，从而潜移默化的提升自己的审美素养。

首先，由于长期的应试教学的原因，学生花费更多学习时间在考试的科目上，而对于艺术这一方面接触的少之又少，同时学校对美术鉴赏课程的重视度非常低，给予的课时量也非常少。学校基于对应试教育考试科目的考虑，也会在一定时间内削减美术课程的课时。因此，在一定程度上影响了学生对美术鉴赏的兴趣度，当然，不可否认绝大多数学生对艺术缺乏敏锐的欣赏能力，更有甚者对艺术完全不感兴趣。我们都知道艺术不是一蹦而就的，需要一个长期又潜移默化的过程慢慢熏陶，艺术的敏感性和趣味鉴赏的能力就在熏陶的过程中慢慢的形成了^[1]。

其次，现在大多数学校教学都使用多媒体教学，多媒体上课虽然有很多好处，但是不可否认依然存在着许多弊端，比如一些代课教师制作了大量的教学软件，以此吸引学生的上课注意力，可是使用的次数一旦增多，效果往往适得其反，必然使整个课堂也失去了其本该有的价值。同时，教学简单的使用多媒体操作也会使那些知识渊博、基本功扎实、人格魅力极强的教师渐渐地失去对学生长久的潜移默化的影响力。

最后，结合现在美术鉴赏课程的教学现状，很多教师为了提升教学的效率，通常采用直接讲述的方式或者教师单向灌输式的教学，使教学在一定程度上缺乏实践的作用，学生认识到的只有理论方面的知识内容，比较枯燥，因此，学习兴趣就会有一定程度的下降。这样模式的教学严重的降低了学生对美术鉴赏的能力，更不要说激发学生对美术的自主探究的意识，也不能系统的培养学生独特的审美能力和艺术的情感，因此，使学生对美术鉴赏的能力逐步下降。

2、提升美术素养的重要性及相对应的措施

首先，我们都知道美术教学在一定程度上能够促进学生的审美情趣以及提高艺术的感觉，现代教育环境属于素质教育全面推进，美术教学在提升学生整体道德综合素质的过程中有着无法取代的作用。独特的审美能力也是学生综合素质的一个体现，学生对美术的鉴赏能力、对美感的理解能力以及不一样的审美天分都在一定程度上影响着学生对美术学习过程的创造创新能力。无论对美的理解深度如何，正确的审美都有利于学生学习以及道德的发展以及个人综合素质的提高^[2]。

其次，简要描述几点对美术创作教学中提升审美能力的方式方法。第一，可以通过阅读美术作品相关的资料，先行培养学生审美的情趣，学习文字语言中所蕴含的深刻道理，从而体悟美术作品中所要表达的内容。第二，改变上课模式。可以通过创设情境的方式挖掘学生的潜在审美能力，不仅应用多媒体教学，还可以通过实践活动等让学生开拓视野。从现实出发.创设与学生生活息息相关的生活情境.我们常说艺术来源于生活，又高于生活，所以美术教学从生活中出发更能让学生产生共鸣，从而扩展艺术的宽度，使学生的美术张力得以扩升。同时教师还要重视激发学生的审美鉴赏能力，多多将其他学科与美术学科进行交叉教育，高效结合相应内容，引导学生强化动手实践的能力，多运用实例提升美术在学生心中文化的价值及认知。

3、结束语

结合上述内容，在大数据背景下美术创作的教学中，教师首先要转变自身观念，学校也应该多加重视，充分合理有效的利用有名的著作，结合现实实际提升学生对审美的感知能力以及辨别能力。能够合理的发挥多媒体的作用，不断提高学生的鉴赏能力，进一步提高学生的艺术修养和综合素质。

参考文献:

[1]胡小兵.大数据背景下高等师范院校美术教学创新模式的探索[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2018(09):168-170.

[2]满继成.大数据背景下艺术生文化课学习方法[J].考试周刊，2018(43):83.