信息化教育模式及创新教育模式在高校教学中的融合与实现探析

摘要：随着社会的不断发展进步，人们对教育教学的重视程度越来越高。但现在高校的教育教学受传统教学观念的影响，教学形式比较单一，影响了整个教育教学的质量。随着科技不断进步，信息化时代已经到来，我国高校的教育教学应该顺应时代发展，紧跟时代变换，在教学中融入信息化以及更具有创新性的教学模式。基于此，本文对信息化教育模式及创新教育模式在高校教学中的融合与实现进行了探析，旨在为相关研究提供借鉴。

关键词：信息化；教学模式；创新教学模式；高校教学

1、引言

现阶段，我国高校教育教学的要求不断提高，更重视提高学生的综合能力。因此，高校教育教学方式需要做出改变，采用信息化教育教学以及创新教育模式，从而提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。如何在高校教学中合理融合信息化教育模式及创新教育模式，成为高校现阶段的重要工作。

2、信息化教学模式的意义

就目前而言，信息化教育教学在高校教学中已经得到了很好应用，且取得了一些成绩，这是一种打破传统教学方式的教学，可以为学生学习提供更多的便利性。信息化教学模式主要通过视频方式进行教学，通过现代化的教学技术，让学生看到最直观的教学内容，不受时间地点限制，想学就学，激发高校学生学习的积极性。

3、信息化教学在高校教学中的应用

3.1在课件教学中应用

在高校中进行信息化教学大多通过多媒体方式授课，在具体应用过程中，教师需要做好课前准备工作，精心制作课件，让整个多媒体教学设计更加现代化，顺应时代发展，提升品质。同时，从学生角度出发，精心设计与布局课件，将课堂问题做得声动有趣，活跃课堂氛围，让学生学习更加轻松愉快。

3.2在课余时间的应用

高校采用信息化教学方式，能够利用学生的空闲时间进行教育教学。通过建设网络学习平台、学习公众号等形式为学生提供更加便利的学习渠道和更具有时代性的资料，让学生学习最新的顺应时代发展的内容。同时，课上学习内容可以通过多媒体的方式呈现在学生面前，供学生学习参考以及复习。

3.3在技术类教学中的应用

多媒体教学对一些实验类的教学能起到很好的作用。例如，通过视频教学，让学生了解高校化学烧杯、容量瓶、玻璃棒等玻璃器皿的使用步骤，每一个步骤都可以暂停，还能反复观看，对于重点和难点内容能够一网打尽，更好地突破课堂中的重点难点问题。学生在自己实操时能够随时随地想学就学，比以往教师演示以及书本上的图片更加灵活，更加适合学生学习，从而提升学生的学习效率。

4、信息化教学在高校教学中的创新

4.1丰富教学形式

现在的课堂教学往往是对学生学习的必修科目进行教育教学，教学目标是培养全方位发展的高质量人才，因此，高校要丰富教学内容及教学形式，开设学生感兴趣的科目，比如英语、舞蹈，这些教学符合学生们的兴趣爱好，更有利于学生积极参与学习，促进学生全面发展，使学生在丰富的教学形式下进行更好地学习。

4.2发展更先进的信息化技术

现在课堂中常见的信息化教学模式是微课以及终端设备教学、多媒体教学，但是，随着信息化技术的不断更新改革，高校可以建设学习平台以及电子书包等，创新信息化教育教学。高校在应用信息化技术时，应根据学生的接受情况，找到最适合学生的教学方式，从而提升课堂教学效果。

4.3有效开展课堂监督检验

实践是检验真理的标准，高校在进行课堂信息化创新教学时也需要进行检验，在多媒体教学后，教师应为学生准备一些课堂小测，学生通过终端技术直接评分，使他们看到自己的不足，了解自己的学习情况，从而更好地有针对性学习。对于学生而言，这样的课堂监督能起到一种很好的反馈作用，有利于学生掌握自己的学习情况；对于教师而言，也有很好的积极作用，让教师能够及时发现教学中存在的问题，从而进行积极改进，提高教学效率。

5、信息化教育模式及创新教育融合的意义

5.1提升学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，对学生学习很有帮助，信息化教育教学能够提升学生的学习兴趣。高校采用信息化教育模式能够创新信息化教学方式，更多地融合现在的技术，丰富教学形式，让学生积极参与课堂教学中来，让他们从心里接受并喜爱这种教学模式，喜欢学习，从而主动学习，提升学生的思想意识。

5.2为学生带来了便利的学习条件

高校学生在学习过程中，更多的是通过课堂教师的教学了解课堂，课后可能自己去复习以及去图书馆查找资料，但是，随着科技的发展进步，高校信息化教育进一步深入，学生能够把电子课件带回家，如果学生想要更加深入地了解学习内容，可以通过学习平台、公众号以及电子阅览室等方式进行学习。高校进行信息化教学，能够通过提升与管理信息化技术设备，为学生提供最新的、最有帮助的学习内容，提高学生的学习效率，从而扩充学生的课外知识量，提高学生的学习质量。

5.3提升学生的综合能力

提升学生的综合能力和综合素质是高校现在教学的目标与宗旨。现阶段，高校通过将信息化教育模式与创新教学模式相结合，可以更好地为学生进行更加全面地教学，无论是课上还是课下，无论是哪个学科的内容，只要学生想学，就能够随时随地进行学习，现在很多高校把礼仪等课程列入了网络课程学习，学生自己利用课余时间在网上完成修学，可以选择自己喜欢的内容进行学习，像演讲与口才等，这些学习内容能够拓宽学生的学习知识面，很好地提升学生的综合能力和综合素质。

5.4培养学生的自主学习能力

高校所有的教育教学都是为了学生能够更好地进行学习。学生是学习的原动力，如果学生不积极主动学习，教师再努力教学也不能发挥出预期的教学效果。因此，现在的信息化教学与创新教学模式相融合时，应更加注重培养学生的自主学习能力。学生通过课下完成的作业以及根据网络教学进行学习，能够激发主动学习的积极性。因此，信息化教育与创新教学模式相融合进行教育，能够让学生主导学习，自主学习很多科目，培养学生的学习能力，使他们养成良好的学习习惯。

5.5推进教育教学发展

时代在更新，社会在进步，教育教学也要做出改变，尤其是高校教学，要融合时代发展进行创新教育，提升高校学生的信息化教育水平，为学生提供更好的学习平台以及学习机会，使他们更好地掌握课堂知识。信息化教育教学改革以及进行更多的实践研究都为了学生能够更好地学习，使高校教育教学在时代这趟列车上越走越稳，更上一层楼。

6、结语

通过探析信息化教育模式及创新教育模式在高校教学中的融合与实现可以看出，信息化教学模式及创新教育模式相融合有利于学生学习发展。通过了解信息化教学模式可以知道，信息化教学模式是顺应时代发展的一种形式，适应现在学生的学习需求。在课堂中应用信息化教学模式可以很好地丰富课堂教学形式，为学生提供不受时间、地点限制的随时随地可以学习的方式，学生对这样的教育教学更加感兴趣，同时，更能丰富课堂教学形式。通过对信息化教学模式与创新教育教学模式相融合，可以为学生提供更加多样的教育教学内容，培养学生的兴趣特长，有利于学生学习；学生随时随地、想学就学，可以更好地激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习形式，提升课堂教学效率，培养学生自主学习能力，并提高学生的综合素质和综合能力。高校通过推进一系列教学改革，能够促进教育教学发展，但是，在实践中需要根据不同的学生、不同的教学环境，多听取学生的反馈意见，具体情况具体分析，实时监督教学课堂情况来检验学生的学习情况，通过实践检验，最终找到最适合学生的、最有利于学生学习的教学方式，让学生高效学习。

参考文献：

[1]李妍，郑敏．信息化背景下高职学前教育专业教育模式的创新[J]．西部素质教育，2019(1)．

[2]沈虹．信息化教育背景下基于微信的中等职业院校德育教育模式创新[J]．知识经济，2018(儿)．

[3]陈利华，信息化背景下大学生创新创业教育模式探究[J].山西农经，2017(10).

[4]吴广智，谈信息化教育模式及创新教育模式在高校教学中的融合与实现[J].才智，2017(11).

[5]丁蓉．信息化背景下大学生创新创业教育模式研究[J].湖北函授大学学报，2017(11).