大学生思想政治教育方法创新研究

摘要：大学生思想政治教育方法创新需要结合教育发展的现状，遵循相关原则与规律，适时调整教育的原则和机制，使其朝着健康的方向发展。只有通过多种方法使思想政治教育内容入心、入脑，才能使思想政治教育取得实质成效。教师作为教育的主体，重在把知识教育直接灌输给学生，而学生作为课堂教育的客体因素，被动的接受知识的学习过程。灌输式教育法注重教育的绝对服从性和权威性，在课堂教育中强调服从教师的指导，才能提高学生个人成绩，而学生失去对学习教育的主动权和话语权。为了适应新时代大学生的思想变化，思想政治教育工作需要把传统“说教型”方法转变为“参与型”的教育模式，摒弃教师直线式知识灌输方式。由于高校学生存在思想上的差异性，这就决定着思想政治教育工作的趋势必然向着个性化方向发展。情感教育法是大学生思想政治教育的重要方法，对促进大学生的个性发展和身心健康、形成良好品德、建立良好师生关系具有重要作用。大学生的思想认识是从实践中产生的，思想认识的正确与否，必须要经过检验。思想政治教育方法的创新需要把实践行为融入教育活动中，通过社会实践培养高素质的发展型人才。应把不适应教育发展的“约束型”教育方法转变为教师“引导型”教育方法，为大学生思想政治教育工作的有效开展而指明正确的方向。

关键词：大学生；思想政治教育；方法创新；综合素质；学生管理；校园文化

随着价值观多元化、新媒体的普及以及近年来高等教育的各项改革等原因的影响，高校思想政治教育方法体制改革的创新面临着严峻的挑战。在新的时代条件下，运用正确的思想政治教育方法至关重要。思想政治教育方法是教育主客体间实现交流和沟通的重要手段，是教育内容和教育目标间的重要纽带，做好当代大学生的教育方法创新对于教育管理起着重要的指导作用。创新大学生思想政治教育方法，需要注重大学生的自我教育、自我监督，加大对自我教育方法的管理力度，使学生从被动接受变为主动实践；需要紧跟社会形势，了解教育对象新特点，采取有效方法，开展有针对性的教育，确保教育具有实效性。

一、大学生思想政治教育方法创新的原则

思想政治教育方法的创新必须遵循一定的原则，只有遵循正确的原则和方法，才会对大学生思想政治教育方法创新起到积极的指导意义，促进其健康地发展。

（一）综合教育原则

1.理论教学

学校的思想政治理论课教学，是大学生意识形态教育的主渠道，对大学生的发展起到重要的指导作用。理论课程对于学生来说是知识的传授、信念的确立和行动的先导。而理论教育法是教育先驱对学生进行思想政治教育的重要内容之一，理论教学法对提高学生身心健康起着重要作用，在大学生和教师中已经得到普遍认可和接受。

虽然理论教育课对于高校学生的思想政治教育起着重要的指导作用，也可以全面提高学生的基本素质，培养新时代学生的创新性思维；但由于存在教育实施者的主观心理因素，在理论教育过程中，所采用的方法过于形式化和理性化，没有从学生的实际发展情况出发，而追求所谓的“理想化”，最终使学生产生厌烦情绪，脱离教育发展的正常轨道。

2.情感教育法

情感教育是实施素质教育的有效策略，可以激发学生的求知欲、增强学生的学习兴趣，且能帮助大学生意识形态固化为积极、健康的。不过，就当前情况看，大学生对情感教育法的认可度尚不高，而满意度却远落后于认可度。和谐社会下的思想政治教育工作需要始终坚持以学生为主体，注重培养学生的人格信念，尊重学生心理发展特点，建立以互动交流为主线的师生关系，从生活和学习等方面关心学生发展和成长。注重师生间的情感交流在大学生思想政治教育过程中非常重要。从当前高校思想政治教育情况来看，情感教育的运用还有待进一步完善[2]。虽然大学生渴望建立亲密无间的师生情感关系，但在现实生活中，教师和学生尚未达到心灵契合，情感教育法得不到充分的运用。对大学生的思想政治教育过程，需要理论知识和情感教育两者的双向结合，才能促使思想政治教育方法得到创新。

在理论课中融入情感因素主要是在课堂实践活动环节中，根据学生自身发展特点，通过情感因素，与学生积极互动、教学相长。与学生间建立良好的师生关系，把枯燥的说教法转变为愉快的教学课堂，在愉快温馨的教学气氛中使情感教育法得到有效的实施，激发大学生学习理论知识的积极性，在情感教育中逐步提高思想政治教育方法的创新。

二、结语

大学生综合素质的提升离不开思想政治教育，唯有此，才能锻炼良好的思想政治素质，把思想道德水平提高到一个新的高度，使其与和谐社会的要求相适应。大学生是思想政治教育实践的主要对象，在整个思想政治教育过程中具有主导地位。思想政治教育方法的创新增加了大学生获取信息的多样化渠道，拓宽大学生的眼界。思想政治教育工作，需要教育工作者充分发挥大学生的主导作用，加强学生的自我教育与监督，并能充分结合大学生的心理发展特点，尊重大学生的心理需求，通过多种方式开展思想、情感交流和互动，保证学生学习的主动性和积极性。应及时对其进行心理疏导，并有针对性地与学生进行交流和沟通，从心理层面解决学生的根本问题。在思想政治教育的方法创新过程中，应着力把大学生的被动接受转变为主动学习，把大学生学习的主动性和自我管理两者相互结合，发挥其最大的实效性[19]。思想政治教育方法创新有利于思想政治教育工作者不断提高自身综合素质，并结合教育发展的实际现状，在教育管理过程中，遵循一定的原则和规律性，坚持开拓创新理念，善于运用现代化信息技术，不断改进思想政治教育的方式，全面提高大学生的灵活应对能力。同时，在发展和创新过程中，教育者通过对教育客体进行客观评价后，协调和把控好各个要素间的相互关系，这种协调过程即是对思想政治教育方法创新内部各要素的进一步整合与协调，推动高校教育能够在积极、健康的环境下科学发展。

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